Внедрение в учебный процесс новых цифровых инновационных технологий позволяет улучшить темп занятий, повысить объем самостоятельного и индивидуального труда учащихся, а также повысить объем самостоятельного и индивидуального труда. Для эффективного обучения каждый преподаватель должен стремиться использовать различные электронные образовательные ресурсы.

Наиболее популярными становятся разные цифровые образовательные ресурсы, которых в интернете с каждым днем становится все больше, но не каждые из них могут нести доступную и нужную информацию.

В современной жизни каждый человек встречается с цифровыми технологиями, в том числе и в образовании, они стали неотъемлемой частью. Учитель должен усовершенствовать свои знания не только сам, но привлекать учащихся использовать цифровые технологии не только в жизни, а также и на уроках.

Цифровые технологии помогают обучаться не только в классе, но и дома, например, во время дистанционного обучения или во время отсутствия на уроках по каким-либо причинам.

Существуют разные цифровые технологии:

- технология совместных экспериментальных исследований учителя и ученика,

- «виртуальная реальность»,

- технология «панорамных изображений»,

- «3D моделирование»,

- «образовательная робототехника»,

- технология МСИ (использования малых средств информатизации),

- мультимедийный учебный контент,

- интерактивный электронный контент и другие.

Каждый выбирает для себя наиболее удобные и понятные технологии, и использует их чаще, чем другие. Умение использовать технологии является приобретенным навыком и показывает грамотность учителя.

СОЗДАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ИНТЕРАКТИВНЫХ УПРАЖНЕНИЙ

https://learningapps.org/